以党支部为主战场,创新学习教育方法。支部书记率先真抓实干,支部委员给力助推,党小组组长联动配合,全体党员加强学习。在推进“两学一做”学习教育过程中,坚持以党支部为基本单位,以“三会一课”主题党日活动为基本形式,以落实党员教育制度为基本依托,把党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用作为“两学一做”的落脚点,为创建“五好党支部”而努力奋斗。

  坚持在“学”上狠下功夫。立足于社区党支部职工党员多,文化理论水平低的实际,加大学习力度,要求各党支部按安排的党员“必修课”和“选修课”进修。在进修过程中,坚持反复学、深入学、联系思想、工作实际学,在学通弄懂上下功夫。与此同时,逐渐改变那种“要我学”的被动局面,呈现出“我要学”的场面,还要定期或不定期进行测试“以考促学”,并将学习成绩作为民主评议党员和评先评优的重要标准之一。
  坚持在“做”上知行合一。在打好“学”的基础,抓好“用”的前提下,根据党支部根据“老、弱、病”党员多,学起来吃力,做起来费劲的实际情况,帮助大家坚持做到学用结合、知行合一,志愿担当社区的治安防范的信息员、民事纠纷的调解员、花草树木的护绿员、楼道里巷的保洁员、扶危救困的捐赠员、党风廉政督察员。以服务社区、服务居民的实际行动,争做“四有”合格党员。
  坚持在“改”上精准发力。在“学”和“做”过程中,一方面用“显微镜”查找不足,差距和短板,一方面运用“动力源”加以整改。对于支部班子弱化,党建乏力,活动缺失,以及部分党员放松学习、自由散漫,党的意识淡薄等不足之处。坚持边学边改。在整改中看到潜在矛盾,坚持“真学、严管、立改”。党支部坚持在环节步骤上与上级要求对表、与党员实际要求对表,严格制定问题清单,从解决问题入手,补短板、抓整改、抓实效。精准发力,立行立改。
  坚持在“管”上全面从严。在支部层面注重建立长效机制,完善考评和考勤制度,确保“两学一做”学习教育常态化制度化,不松动、不走样、不流于形式。并为此制定了考量目标:一是考量支部书记对“学”的重视程度和对“做”的实践力度;二是考量支部是否将“两学一做”学习教育纳入工作责任制的考评内容中,是否纳入党支部书记抓党建述职评议内容中,是否纳入民主评议党员内容中;三是考量党员的“小”目标、党员在社会上的公认度。将民主评议党员放到更大的平台上,让群众和服务对象来评议,使评议结果更加客观公正。
  党支部在开展“两学一做”学习教育中,始终坚持真学实做,立改、严管、注重实效,保持常态化制度化在推进中加以巩固,在巩固的基础上不断创新。
  (滨海新区汉沽街金谷里社区党委第四党支部供稿)